Reconocimiento de las partes del cuerpo y posibilidades de movimiento

Cindy Luna
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de las partes del cuerpo y posibilidades de movimiento


Objetivo: Que los alumnos reconozcan las diferentes partes de su cuerpo y las posibilidades de movimiento que cada una ofrece.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntas a los alumnos sobre las partes del cuerpo que conocen.

    • Explicación de la importancia de conocer las partes del cuerpo y las posibilidades de movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de reconocimiento de partes del cuerpo: los alumnos deberán identificar diferentes partes del cuerpo a medida que se les nombra.

    • Juego de imitar movimientos: el profesor realizará diferentes movimientos con su cuerpo y los alumnos deberán imitarlos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: los alumnos compartirán sus experiencias y lo que aprendieron sobre las partes del cuerpo y las posibilidades de movimiento.

    • Tarea para la siguiente sesión: dibujar y colorear su cuerpo con las diferentes partes identificadas.




Sesión 2: Exploración de las posibilidades de movimiento


Objetivo: Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alumnos.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión: explorar las posibilidades de movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de imitar animales: los alumnos deberán imitar los movimientos de diferentes animales, utilizando distintas partes del cuerpo.

    • Actividad de circuito: se prepararán diferentes estaciones con actividades que requ