Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Luis Orlando Jimenez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


PDA (Propósito de aprendizaje): Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Explorar y reconocer distintos materiales y objetos en relación con su masa y longitud.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre la masa y la longitud de los objetos? ¿Cuál crees que es la relación entre el tamaño y la masa de un material?

  • Desarrollo (25 minutos): Actividad práctica en grupos pequeños. Cada grupo deberá explorar distintos objetos y materiales, medir su masa con la balanza y su longitud con la regla. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones.

  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo. Reflexión sobre la relación entre la masa y la longitud de los objetos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Experimentar con distintos materiales y objetos para establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento de nuevas preguntas para explorar en esta sesión, como: ¿Cómo crees que la forma de un objeto afecta su masa y longitud? ¿Existen materiales más pesados que otros?

  • Desarrollo (25 minutos): Actividad práctica individual. Ca