Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase – Artes, Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de artes en el entorno para fortalecer el sentido de pertenencia, la identidad e interculturalidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación y contextualización del tema.


2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexivas relacionadas al tema.


3. Cierre: Síntesis y reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de la identidad, el sentido de pertenencia y la interculturalidad en el arte.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las manifestaciones artísticas presentes en su entorno y cómo estas fortalecen su identidad y sentido de pertenencia.


• Invitar a los alumnos a investigar y recopilar imágenes, videos u obras de arte que representen su identidad y pertenencia.

Cierre:

• Compartir en grupo las manifestaciones artísticas encontradas y reflexionar sobre cómo estas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear cómo podrían incorporar estas manifestaciones artísticas en su entorno para promover la interculturalidad crítica.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el tema de la sesión anterior y recordar la importancia de las manifestaciones artísticas en l