Principios de Pascal y de Arquímedes

Antonio Puente
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolución de operaciones básicas y razonamiento matemático


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa (se describirán más adelante)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre dispositivos o situaciones en los que se aplican los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen dichos principios.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el Principio de Pascal y explicar sus fundamentos teóricos.

  • Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan comprobar el Principio de Pascal (por ejemplo, utilizando una jeringa y tubos de diferentes diámetros llenos de agua).

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración para compartir resultados y conclusiones.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las aplicaciones prácticas del Principio de Pascal.

  • Asignar una tarea para la siguiente se