Circunferencia, círculo y esfera
Elizabeth García
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Problemática de residuos sólidos que contaminan el ambiente.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y la temática a trabajar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.
- Proyección de imágenes relacionadas con el tema y la problemática ambiental.
Desarrollo:
- Exposición de conceptos básicos sobre la circunferencia, el círculo y la esfera.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar las características de cada figura.
- Participación en una dinámica grupal para reflexionar sobre cómo las figuras planas pueden generar esferas.
Cierre:
- Resumen de los conceptos aprendidos y revisión de dudas o preguntas.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión, consistente en investigar ejemplos de esferas generadas a partir de figuras planas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de ejemplos de esferas generadas a partir de figuras planas, investigados por los alumnos.
- Reflexión sobre la conexión entre la generación de esferas y la problemática ambiental de los residuos sólidos.
Desarrollo:
- Realización de ejercicios prácticos para construir esferas a partir de figuras planas.
- Trabajo en grupos para buscar soluciones creativas y originales que utilicen materiales reciclados para generar esferas.