Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Velvet Andrea Falla Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Los símbolos patrios y su significado


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto y colaboración.

  • Presentación del tema: "Los símbolos patrios y su significado".

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de los símbolos patrios de México?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional.

  • Explicación de cada uno de los símbolos patrios y su significado.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos el significado de cada uno de los símbolos patrios.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán preguntas para profundizar en el tema.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: ¿Cómo representan los símbolos patrios a México y su historia?

  • Tarea: Investigar sobre los momentos y lugares apropiados para usar los símbolos patrios.


Sesión 2:


Revisión de la tarea (10 minutos):



  • Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre los momentos y lugares apropiados para usar los símbolos patrios.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento o leyenda relacionada con los símbolos patrios.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una reflexión sobre el cuento o leyenda y su relación con los símbolos patrios.