Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.


• Discusión en pequeños grupos sobre las consecuencias de estas situaciones y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de un problema concreto relacionado con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Los alumnos se organizan en equipos y analizan el problema, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Investigación individual y en grupo sobre temas relacionados, incluyendo datos estadísticos y ejemplos concretos.

Cierre:

• Presentación de las conclusiones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y su congruencia con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: redacción de un texto argumentativo sobre el problema analizado.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los textos argumentati