El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Interdisciplinariedad: Conectar los conocimientos del español a la disciplina del inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguaje presentes en la vida cotidiana de los alumnos.


• Presentar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducir el problema de conexión de los conocimientos del español a la disciplina del inglés.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Analizar en conjunto con los alumnos los diferentes elementos presentes en el texto.


• Realizar una actividad de identificación y clasificación de los elementos lingüísticos presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Plantear una actividad de conexión entre los conocimientos del español y la disciplina del inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar una lista de palabras o expresiones en inglés y pedir a los alumnos que las relacionen con su equivalente en español.


• Discutir en grupo las similitudes y diferencias entre ambas lenguas.

Desarrollo:

• Real