Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

angeles cuautle
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos participarán activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben lo que significa tomar acuerdos y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que se necesite tomar acuerdos.

  3. Presentar la definición de diálogo y explicar su importancia en la toma de acuerdos.

  4. Pedir a los alumnos que formen parejas y dialoguen sobre un tema específico mientras los demás escuchan.

  5. Al finalizar, abrir un espacio para que los alumnos compartan los acuerdos a los que llegaron y las razones que dieron para llegar a esos acuerdos.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas y lápices para los alumnos


Sesión 2
Tema: Elaboración del guion teatral
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos usarán su creatividad e imaginación para escribir su propio guion teatral, en el cual den voz a personajes reales o ficticios.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el problema que deben atender en el guion teatral: usar su creatividad e imaginación.

  2. Explicar los elementos básicos de un guion teatral: diálogos, escenas, personajes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un guion teatral.

  4. Proporcionar ejemplos de situaciones o conflictos que pueden ser abordados en el guion teatral.

  5. Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en sus guiones y brindar apoyo individualizado si es necesario.


Recursos:



  • Hojas y lápices para los alumnos


Sesión 3
Tema: Lec