Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Yamile Canche Cocom
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y reflexión sobre la importancia de cuidarlos.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el medio ambiente?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea y en libros sobre acciones concretas para cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Puesta en común de la investigación realizada por los equipos.

  • Análisis y selección de las acciones más relevantes y factibles de realizar.

  • Diseño de un plan de acción para llevar a cabo las acciones seleccionadas.

  • Organización de las tareas y distribución de responsabilidades.


Sesión 3:



  • Ejecución del plan de acción.

  • Realización de actividades prácticas, como la limpieza de un área verde o la siembra de plantas.

  • Reflexión sobre las experiencias vividas y los sentimientos que surgieron al realizar las acciones.


Sesión 4:



  • Análisis de los resultados obtenidos a través de las acciones realizadas.

  • Debate sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo esto influye en nuestra calidad de vida.

  • Reflexión sobre las emociones y sentimientos experimentados duran