"Creando arte con materiales reciclados"

Vasti Salazar
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Creando arte con materiales reciclados"


Sesión 1: Explorando los elementos artísticos con materiales reciclados (45 minutos)


Objetivo de la sesión (PDA): Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubrir sus posibilidades de creación y expresión utilizando materiales reciclados.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atendiendo al problema de falta de materiales imprimibles, se fomentará el uso de materiales reciclados y se promoverá la conciencia ambiental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y llamado a la atención de los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a crear arte utilizando materiales reciclados".



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exposición del problema de la falta de materiales imprimibles y su impacto en el medio ambiente.

    • Generación de una lluvia de ideas sobre qué se puede hacer con los materiales reciclados.



  3. Exploración de los materiales reciclados (15 minutos)



    • Presentación de una variedad de materiales reciclados como papel, cartón, botellas plásticas, tapas, etc.

    • Invitar a los alumnos a tocar, manipular y explorar los materiales, observando sus texturas, colores y formas.



  4. Experimentación artística (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una bandeja con una selección de materiales reciclados.

    • Invitar a los alumnos a crear una obra de arte utilizando los materiales reciclados, fomentando su creatividad e imaginación.

    • Durante este proceso, la docente proporcionará apoyo y guía individual a cada alumno.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus creacio