Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de pérdida de identidad cultural y valores.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué las ecuaciones son importantes? ¿Qué problemas podemos resolver con ecuaciones? ¿Cómo se relaciona esto con nuestra identidad cultural y nuestros valores?


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de problemas cotidianos que pueden resolverse mediante ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y comprender las características básicas de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Uso de recursos: Utilizarán libros de texto, internet y otros recursos disponibles en el aula para recopilar información relevante.


• Registro de aprendizajes: Cada grupo deberá tomar notas de los conceptos clave y ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos y ejemplos.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre cómo las ecuaciones pueden ser útiles para resolver problemas relacionados con la identidad cultural y los valores.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de problemas cotidianos que puedan resolverse mediante ecuaciones lineales y cuadráticas para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

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