Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que aprenderán a convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de hacer estas conversiones y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fracciones para que las conviertan a decimales. Deberán discutir entre ellos y encontrar diferentes estrategias para realizar la conversión.


• Observación y acompañamiento: circular entre los grupos para observar su proceso de trabajo y brindarles ayuda cuando sea necesario.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo presentará una estrategia que hayan utilizado para convertir las fracciones a decimales.


• Reflexión: promover una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias presentadas y cómo se relacionan con el tema de la deserción escolar.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso: recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la conversión de fracciones a decimales.


• Planteamiento del nuevo reto: plantear a los alumnos que ahora aprenderán a convertir decimales a fracciones.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: distr