Medición del tiempo - Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo - Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medición del tiempo y la importancia de poder leer correctamente los relojes.


• Desafío: Plantear el problema "Lee la hora en reloj analógico" e invitar a los alumnos a reflexionar sobre la dificultad que esto puede representar.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían aprender a leer la hora en un reloj analógico.


• Investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes relojes analógicos y digitales para que los exploren y experimenten con ellos.

Sesión 2:

• Reflexión: Comentar las experiencias de los alumnos al explorar los relojes y iniciar una discusión sobre las diferencias entre los relojes analógicos y digitales.


• Actividad de aprendizaje: Presentar a los alumnos diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad y pedirles que las ordenen según su duración, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de aprendizaje de la sesión anterior.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades para que las ordenen según su duración.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se generarán debates sobre las diferentes opciones de ordenamiento.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alu