Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: No identifican los pasos de un reportaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han leído alguna noticia reciente que haya llamado su atención y pedirles que compartan brevemente sus experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de seguimiento crítico de noticias: Explicar a los alumnos que el seguimiento crítico de noticias implica estar informado de los acontecimientos y saber identificar las fuentes de información.
   
   
   • Ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita: Mostrar a los alumnos ejemplos de noticias en periódicos, revistas y otros medios escritos. Resaltar la importancia de verificar la veracidad de la información y de buscar diferentes fuentes.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles recortes de noticias de diferentes medios escritos. Pedirles que analicen cada noticia y identifiquen la fuente de la información. Luego, compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el seguimiento crítico de noticias y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria. Resaltar la importancia de tener acceso a información