Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones en la adolescencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una breve dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la confianza.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de condición física y su importancia para el bienestar.


• Realización de una actividad recreativa (por ejemplo, juego de relevos) que promueva el trabajo en equipo y la mejora de la condición física.


• Reflexión sobre la relación entre la actividad física y el bienestar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones realizadas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los beneficios de la práctica regular de actividad física.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del problema de las adicciones en la adolescencia y su relación con el bienestar.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de iniciación deportiva (por ejemplo, mini torneo de fútbol) que promueva la participación activa y el desarrollo de habilidades motrices.


• Discusión sobre cómo la práctica de