Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar características importantes del proceso de abolición de la esclavitud.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuadro comparativo de las perspectivas de la abolición de la esclavitud en los estados del norte y del sur. 2) Debate sobre la importancia de los movimientos abolicionistas en la sociedad actual.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Presentación del problema: ¿Cómo se planteaba la abolición de la esclavitud en los estados del norte?


• Motivación mediante una imagen o video relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las perspectivas de la abolición de la esclavitud en los estados del norte.


• Análisis de distintas fuentes documentales y testimonios.


• Discusión en grupos para identificar las características más relevantes del proceso de abolición.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las perspectivas de la abolición de la esclavitud en los estados del norte.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las diferentes perspectivas históricas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un texto o testimonio que muestre la realidad de los esclavos en el sur.

Desarrollo:

• Aná