Introducción al tema de figuras geométricas y sus características
Armando Kawy
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de figuras geométricas y sus características, incidiendo en los cuadriláteros y los ángulos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y los ángulos.
- Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión inicial.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una presentación en PowerPoint o imágenes impresas que muestren diferentes figuras geométricas, enfatizando en los cuadriláteros.
- Explicar las características principales de los cuadriláteros, como sus lados, ángulos y diagonales.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cuadriláteros y sus características específicas.
- Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico acerca de los cuadriláteros y sus características.
Cierre (5 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de comprender las figuras geométricas y sus características.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar ejemplos de cuadriláteros en su entorno.
Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros
Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos compartan ejemplos de cuadriláteros encontrados en su entorno.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos