Introducción al álgebra

Janette Espinosa
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1: ¿Cuánta agua necesitas?


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de consumir la cantidad adecuada de agua al día.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar el problema interdisciplinar sobre el consumo insuficiente de agua por parte de los alumnos. Promover una discusión sobre la importancia del consumo adecuado de agua para la salud.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la cantidad de agua que los alumnos creen que deben consumir al día. Investigar en grupos pequeños sobre la cantidad recomendada de agua para su edad y peso.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir los hallazgos de la investigación en grupos y establecer la cantidad de agua necesaria al día. Reflexionar sobre las consecuencias de no consumir la cantidad adecuada de agua.


Sesión 2: Representación algebraica del consumo de agua


Objetivo: Los alumnos podrán representar algebraicamente el consumo de agua en función de la cantidad de vasos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la cantidad de agua necesaria al día y establecer una relación con la cantidad de vasos de agua.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar ejercicios prácticos en los que se represente el consumo de agua en función de la cantidad de vasos utilizando variables y operaciones algebraicas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la utilidad de la representación algebraica para comprender y calcular el consumo de agua.


Sesión 3: Áreas de cuerpos geométricos


Objetivo: Los alumnos podrán representar algebraicamente el área de cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar diferentes objetos y cuerpos geométricos y d