Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta de interés y violencia

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 5

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Apertura de la clase con una pregunta motivadora relacionada a la vida cotidiana de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para demostrar el comportamiento de las partículas en cada estado de la materia.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en su entorno.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Generación de una lista en el pizarrón con los ejemplos mencionados.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad experimental para distinguir mezclas, compues