Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Se ha observado que en la localidad de Madrid, no se valora la riqueza de variedad de culturas, propiciando la discriminación de las mismas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: La falta de valoración de la diversidad cultural en la localidad de Madrid.


• Generación de preguntas clave: ¿Por qué es importante valorar la diversidad cultural? ¿Qué consecuencias tiene la discriminación de las culturas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Análisis en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las posibles relaciones entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Reflexión y debate: Los estudiantes reflexionarán sobre las relaciones entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español y participarán en un debate sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de los conceptos clave.


• Introducción de la diversidad cultural en el contexto de la revolución de Independencia.

Desarrollo:

• Análisis d