La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Andrea Cajigas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de elaboración de cartas navideñas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: La cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo creen que puede influir en su entorno.

  3. Mostrar a los estudiantes ejemplos de situaciones en las que se evidencia la falta de cultura de paz, como casos de discriminación y racismo, y reflexionar sobre las consecuencias negativas que estas actitudes generan en la convivencia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles el problema: Elaboración de cartas navideñas para promover la cultura de paz.

  2. Explicar a los estudiantes que deberán crear una carta navideña que transmita mensajes de paz, respeto y tolerancia, y que serán enviadas a personas de la comunidad que hayan sido víctimas de discriminación o racismo.

  3. Proporcionar materiales para la elaboración de las cartas, como papel, lápices de colores y adornos.

  4. Los estudiantes trabajarán en grupo para redactar y decorar las cartas, teniendo en cue