Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana y sus aportes

oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana y sus aportes


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Argumentar desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.


Problema: "Reconocer la importancia de la revolución mexicana"


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Por qué es importante para nosotros conocer y entender la Revolución Mexicana?"

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de su país y cómo puede afectar su vida actualmente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen sobre la Revolución Mexicana y sus posibles aportes.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la Revolución Mexicana para investigar (causas, líderes, etapas, consecuencias, aportes sociales, políticos, económicos, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, videos y acceso a internet para que los grupos puedan investigar y recopilar información relevante.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para compartir y discutir sus hallazgos.

  • Proporcionar guías de trabajo con preguntas orientadoras para ayudar a los alumnos a analizar y reflexionar sobre la importancia de cada aspecto investigado.

  • Dar tiempo suficiente para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación para la siguiente sesión.


Fase de Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, permitiendo que comp