La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación en el contexto escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Diálogo y reflexión sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y en el país.


• Problematización del tema: ¿Existe discriminación lingüística en nuestro entorno escolar?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de una obra literaria que destaque la importancia de la diversidad lingüística, como "El libro de la selva" de Rudyard Kipling.


• Discusión en grupos pequeños sobre la obra y su relación con el tema de la diversidad lingüística.


• Actividad: Creación de un mural con palabras y frases relacionadas con las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los murales por parte de los grupos y breve explicación de las palabras y frases seleccionadas.


• Reflexión y conclusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor en la comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las conclusiones obtenidas.


• Introducción al problema de la discriminación lingüística en el contexto escolar.


• Diálogo y reflexión sobre las consecuencias de la discriminación en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Lectura y