Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una breve introducción sobre la importancia de aprender a sumar y restar.
   
   
   • Plantear una pregunta inicial para despertar el pensamiento crítico: "¿Por qué crees que es importante saber sumar y restar?".
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos conjuntos de objetos (fichas, palitos, cubos, etc.) y pedirles que realicen agrupamientos para sumar.
   
   
   • Observar el proceso de los alumnos y promover la reflexión sobre cómo se realiza la suma a través de los agrupamientos.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el concepto de suma utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
   
   
   • Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   



4. Práctica guiada (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos utilizando el algoritmo convencional.
   
   
   • Resolver situaciones problemáticas sencillas para reforzar el concepto de suma y su relación con la resta.
   
   
   
   



5. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido en la sesión y plantear una pregunta de reflexión: "¿En qué situaciones de la vida diaria podemos utilizar la suma y la resta?".
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver situaciones problemáticas vincula