Reconociendo nuestras emociones

ANAYELI RIVERA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1


Título: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de manera adecuada para evitar reaccionar con gritos o agresiones, a través del diálogo y el respeto a las reglas, favoreciendo así una mejor convivencia.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Hojas de papel

  • Lápices de colores

  • Tarjetas con imágenes de diversas situaciones y personas

  • Pizarra o papelógrafo


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (10 minutos):



    • Iniciar la clase con un saludo y una actividad de calentamiento físico relacionada con las emociones, como el juego de "Simon dice" adaptado a las emociones (por ejemplo, "Simon dice: pon cara de enojo").



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar los niños, anotando las respuestas en la pizarra o papelógrafo.

    • Mostrar las tarjetas con imágenes de diversas situaciones y personas, y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que creen que representa cada imagen.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Distribuir hojas de papel y lápices de colores a los alumnos.

    • Pedirles que dibujen una situación que les haya generado una emoción negativa, como enojo, tristeza o miedo.

    • Luego, en parejas, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué emoción representa y por qué les hace sentir incómodos.

    • Fomentar el diálogo entre los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de expresar sus emociones de manera adecuada y respetuosa.

    • Terminar la sesión refo