Introducción al tema

ANAYELI RIVERA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de clasificar y experimentar con objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué significa clasificar y experimentar. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Observación de objetos: Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno y pedirles que los observen detenidamente.

  4. Clasificación de objetos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que clasifiquen los objetos según alguna característica común que encuentren.

  5. Puesta en común: Cada grupo deberá explicar cómo clasificó los objetos y qué característica común encontró.


Sesión 2: Experimentación con objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Experimentar con diferentes objetos y elementos del entorno realizando actividades creativas.


Actividades:



  1. Experimentación libre: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno y permitirles que experimenten libremente con ellos, creando diferentes composiciones o construcciones.

  2. Registro de las experiencias: Cada alumno deberá realizar un dibujo o escribir una descripción de su experiencia de experimentación.

  3. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus registros y explicarán qué hicieron y qué sintieron durante la experimentación.


Sesión 3: Identificación de objetos navideñ