Fortalecimiento de los principios y valores de la cultura democrática en los jóvenes

Guadalupe Salazar
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Fortalecimiento de los principios y valores de la cultura democrática en los jóvenes


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia, a través de la comprensión de los conceptos de democracia y participación ciudadana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problema a atender: Los jóvenes desconocen los conceptos de democracia y participación ciudadana


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y participación ciudadana.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren ejemplos de democracia y participación ciudadana en diferentes contextos culturales.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y proporcionar a cada equipo una lista de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de democracia o participación ciudadana.

  • Los equipos deberán elegir una situación e investigar sobre ella, identificando sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Cada equipo presentará su situación problemática y propuesta de solución al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes situaciones problemáticas presentadas y las soluciones propuestas, buscando consensos y argumentos basados en los principios y valores de la democracia.

  • Alentar a los alumnos a expresar sus opiniones y debatir en un ambiente de respeto y tolerancia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan sobre un tema controvertido relacionado con la democracia y la participación