Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y su importancia para comprender la ubicación de la comunidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad: Mostrar a los alumnos un mapa de la localidad y pedirles que identifiquen su escuela y otros lugares relevantes.

Sesión 2:

• Conexión con el problema: Presentar el problema de la reforestación y la importancia de los árboles para los ecosistemas y la vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de los árboles y la importancia de cuidarlos.

Sesión 3:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los tipos de árboles que son nativos de la región y las mejores prácticas para la reforestación.


• Actividad: Los alumnos realizarán una presentación de su investigación y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Planificación: Los alumnos deberán planificar una actividad de reforestación en la comunidad escolar, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos sobre los árboles nativos y las prácticas adecuadas.


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