Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

Nidia Paola Aguilar
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Valores personales


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas. Explicar la importancia de los símbolos en la cultura y cómo pueden ser reinterpretados.

  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar que los alumnos participarán en un proyecto donde reinterpretarán una manifestación cultural o artística utilizando un lenguaje artístico distinto al original.

  • Actividad 1: Investigación cultural. Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su elección y recopilarán información sobre sus símbolos y significados.

  • Actividad 2: Reflexión sobre valores personales. Los alumnos reflexionarán sobre los valores que consideran importantes y cómo pueden ser representados a través de la manifestación cultural o artística que eligieron.

  • Actividad 3: Creación artística. Los alumnos utilizarán diferentes materiales y técnicas artísticas para reinterpretar la manifestación cultural o artística, incorporando elementos simbólicos relacionados con los valores personales identificados.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus cr