Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los parvulos desconocen que implica practicar los valores para un desarrollo sustentable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve explicación de la problemática a atender: Los parvulos desconocen que implica practicar los valores para un desarrollo sustentable.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad desde nuestra perspectiva de género?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Investigación en grupo sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión, enfocándose en la perspectiva de género.


• Identificación de ejemplos de prácticas que promuevan la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Debate en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.


• Elaboración de una lista de acciones concretas para promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión individual sobre las acciones propuestas y su impacto en la comunidad.


• Compromiso individual de los estudiantes para particip