Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema: Los parvulos desconocen qué implica practicar los valores para un desarrollo sustentable.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: Los alumnos se les presentará el problema que se abordará durante las siguientes sesiones, destacando la importancia de practicar valores para un desarrollo sustentable.


• Motivación: Se realizará una actividad inicial para despertar el interés y la motivación de los alumnos, como por ejemplo una breve dinámica o una historia relacionada con la temática.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Se brindará una introducción teórica sobre el concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se explicará la importancia de promover la igualdad en la sociedad y las diferentes dimensiones que implica.


• Análisis de casos: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para analizar casos reales de desigualdad y discriminación, relacionados con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se les pedirá que identifiquen las brechas de desigualdad presentes en cada caso y propongan posibles acciones para reducirlas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas de acciones para reducir las brechas de desigual