Comunicación oral y aprendizaje de las vocales
HANNY PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comunicación oral y aprendizaje de las vocales
Sesión 1:
Tema: Introducción a las vocales
Objetivo: Introducir a los alumnos en el aprendizaje de las vocales y promover la comunicación oral en el aula.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen las letras del abecedario y si saben qué son las vocales. Estimular la participación y escuchar las respuestas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de las vocales: Mostrar imágenes y objetos relacionados con cada vocal. Pronunciar el sonido de cada vocal de manera clara y pausada.
- Juego de reconocimiento: Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos si comienzan con alguna de las vocales vistas. Permitir que los alumnos participen y expresen sus respuestas.
Cierre (10 minutos):
- Conversación grupal: Preguntar a los alumnos qué objetos conocen que comiencen con las vocales trabajadas. Fomentar la participación de todos los alumnos y reforzar la importancia de la comunicación oral.
Sesión 2:
Tema: Identificación de las vocales
Objetivo: Favorecer el reconocimiento visual y auditivo de las vocales a través de actividades interactivas.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Repaso de las vocales: Recordar a los alumnos las vocales trabajadas en la sesión anterior a través de una canción o un juego de palabras.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de identificación: Mostrar imágenes con diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen qué vocal está presente en cada objeto. Permitir que los alumnos participen y expresen sus respuestas de manera oral.
Cierre (10 mi