El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo (PDA): Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes tipos de suelos y preguntar a los alumnos si saben cuáles son y qué características tienen.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la diferencia entre los suelos que existen en nuestra comunidad?


• Investigación en grupo sobre los diferentes tipos de suelos en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo crees que se forman los diferentes tipos de suelos?

Desarrollo:

• Investigación individual sobre el origen de los diferentes tipos de suelos.


• Registro de la información encontrada.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones individuales.


• Análisis y comparación de los diferentes tipos de suelos en la comunidad.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de análisis: ¿Qué problemas ambientales pueden afectar los suelos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre los problemas ambientales que afec