La Tabla periódica y sus propiedades

carlos rocha
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, mediante diagramas de Lewis, y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentar el tema de la clase: La Tabla periódica y sus propiedades.

    • Realizar una breve introducción sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

    • Establecer la conexión con la comprensión lectora, explicando cómo la tabla periódica es una herramienta fundamental para interpretar textos científicos.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Realizar una breve revisión sobre los electrones de valencia y su importancia en la formación de enlaces químicos.

      • Presentar la estructura de los átomos mediante diagramas de Lewis, explicando cómo representan los electrones de valencia.

      • Proporcionar a los estudiantes ejemplos de diagramas de Lewis de diferentes elementos químicos.

      • Solicitar a los alumnos que elaboren diagramas de Lewis de algunos elementos químicos seleccionados.



    • Sesión 2:



      • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes elementos químicos según su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

      • Promover la discusión y el debate entre los estudiantes para que comprendan la importancia de estos criterios de clasificación.

      • Proporcionar ejemplos concretos y aplicaciones prácticas de