La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

carlos rocha
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr con base en el número atómico de los primeros elementos químicos para representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de comprensión lectora sobre el tema de la tabla periódica.

  • Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas en la actividad y posibles estrategias para mejorar la comprensión lectora en la clase de química.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción de los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico a través de una breve explicación teórica.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: los estudiantes buscarán información sobre los primeros 10 elementos químicos y su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Los estudiantes deberán crear una tabla comparativa con la información recopilada.


Sesión 2:



  • Revisión en grupo de la tabla comparativa creada por los estudiantes.

  • Actividad práctica: utilizando materiales como papel, lápiz, tijeras y pegamento, los estudiantes construirán modelos atómicos de Bohr para los primeros 10 elementos químicos.

  • Los estudiantes deberán representar la conformación de los átomos mediante la distribución de electrones en órbitas.


Fase 3: Cierre
Sesión 3:



  • Exposición de los modelos atómicos de Bohr construidos por los e