Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Osiris Peralta
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 1º para Inglés: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.


Objetivo: Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemáticas a atender: Lectoescritura y Violencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y contextualización del tema de la clase.

  2. Realizar una actividad para motivar la participación de los alumnos, por ejemplo, una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales que conozcan en inglés.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa a través de imágenes, videos o texto.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones presentadas, fomentando la participación de todos los alumnos.

  3. Cada grupo deberá elegir una manifestación y realizar una investigación breve sobre ella, enfocándose en su origen, características y representatividad cultural.

  4. Elaboración de un pequeño informe en inglés sobre la manifestación elegida.


Cierre:



  1. Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas y culturales de distintos pueblos.

  3. Asignación de lectura para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  2. Realizar una dinámica de reflexión sobre el tema de la violencia y su relación con las manifestaciones culturales y artísticas.


Desarrollo:



  1. Discusió