Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Objetivo: Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad de comprensión al leer.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre las cartas formales y cómo se utilizan en la gestión de servicios públicos.


• Realizar una breve explicación sobre las características de las cartas formales, como su estructura, lenguaje formal y objetivo.


• Mostrar ejemplos de cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos y analizar sus características en conjunto.

Sesión 2: Comprensión de cartas formales (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, analicen las características de las cartas, identifiquen su estructura y lenguaje formal, y reflexionen sobre la finalidad de cada carta.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus análisis y conclusiones.

Sesión 3: Producción de cartas formales (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un servicio público de su comunidad y que redacten una carta formal dirigida a la institución responsable del servicio.


• Proporcionar a los alumnos una guía de redacción de cartas formales, destacando las características principales.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos durante el proceso de escritura de sus cartas.

Sesión 4: Revisión y mejora de cartas (45 minutos)