Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Guadalupe Salazar- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase – Formación cívica y ética
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los jóvenes desconocen cuál es la función de las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes para nuestra convivencia diaria?
- Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo (3 a 4 alumnos por grupo).
- Entregar a cada grupo un caso hipotético que involucre una violación a los derechos humanos.
- Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las posibles instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir la aplicación de normas y leyes en ese contexto, y proponer acciones que podrían tomar para resolver la situación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
- Realizar una puesta en común resaltando la importancia de las instituciones y organizaciones en la protección de los derechos