Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos presentan dificultades para trabajar de manera colaborativa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de resistencia y movimientos independentistas.


• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"


• Motivar a los alumnos a trabajar de manera colaborativa, resaltando la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre la revolución de Independencia y el contexto histórico de la época.


• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una subtemática relacionada con el problema planteado.


• Cada equipo investigará y analizará la información disponible sobre su subtemática, buscando las relaciones entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Fomentar la colaboración entre los equipos, promoviendo el intercambio de ideas y la discusión.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará los resultados de su