Comunicación y representación técnica

PATRICIA SANCHEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Lenguaje Técnico y Diferentes Contextos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Actividades de introducción y motivación (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta o situación problemática relacionada con el lenguaje técnico y diferentes contextos.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes ámbitos.



  1. Desarrollo: Actividades de aprendizaje y aplicación (30 minutos)



  • Sesión 1:

    • Explicación concisa sobre el concepto de lenguaje técnico y su importancia en diferentes contextos (10 minutos).

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen términos técnicos utilizados en diferentes disciplinas (15 minutos).

    • Discusión en grupos sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y cómo puede ayudar a comunicar ideas de manera efectiva (5 minutos).



  • Sesión 2:

    • Presentación de diferentes formas de representación técnica (dibujos, diagramas, esquemas, etc.) y su función en la comunicación de ideas (10 minutos).

    • Actividad práctica en la que los alumnos elaboren un dibujo o diagrama para representar una idea técnica específica (15 minutos).

    • Exposición de los dibujos o diagramas realizados por los alumnos y análisis de sus elementos de representación (5 minutos).