Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Gabriela Madrid
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Poca participación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Hacer preguntas a los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones en las que la naturaleza está siendo maltratada o descuidada.

  • Plantear el problema de la poca participación y preguntar a los alumnos cómo podrían ayudar a mejorar esta situación.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 a 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre un ser vivo o componente de la naturaleza presente en el lugar donde viven.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales de referencia para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo debe diseñar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Pedir a los grupos que compartan los resultados de su investigación y destaquen la relevancia de cada ser