Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales recientes

Osmar Duran
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales recientes (Comprender el problema)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos indagarán en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes.

  • Analizarán críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.

  2. Actividad 1: Lluvia de ideas. Los alumnos mencionarán conflictos vecinales que conozcan o hayan ocurrido en su comunidad.

  3. Actividad 2: Investigación en grupos. Los alumnos formarán grupos y buscarán información sobre un conflicto vecinal reciente de su comunidad, utilizando fuentes orales, escritas o digitales.

  4. Análisis del conflicto: Los alumnos analizarán críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto identificado, respondiendo preguntas como: ¿Cuáles fueron las causas del conflicto? ¿Cómo se desarrolló? ¿Cómo se resolvió? ¿Qué papel tuvieron el diálogo, la negociación y la tolerancia en su resolución?

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación y análisis del conflicto vecinal.


Sesión 2: Comprensión lectora y producción de textos (Resolver el problema)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos utilizarán la comprensión lectora y la producción de textos para comunicar de manera escrita el análisis del conflicto vecinal realizado en la sesión anterior.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Actividad 1: Lectura de textos relacionados con la construcción de la cultura d