Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta por identificar algunas cosas del país.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 1 semana (5 sesiones de 45 minutos cada una)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el país. Explicarles que existen palabras que utilizamos todos los días que provienen de lenguas indígenas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen palabras que conozcan que tengan raíces indígenas.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y documentarán palabras de lenguas indígenas que se utilizan en su comunidad y en el resto del país.


• Asignar tareas y responsabilidades: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de investigación, como nombres de lugares, nombres de objetos, nombres de alimentos, etc.

Sesiones 2-4:

• Investigación y documentación: Los alumnos realizarán investigaciones en la biblioteca, internet y entrevistas a miembros de la comunidad para recolectar palabras de lenguas indígenas que se utilizan en su comunidad y en el país. Cada grupo se enfocará en su área asignada.


• Registro de la información: Los alumnos registrarán la información recolectada en un cuaderno o en una presentación digital.

Sesión 5:

• Presentación de los resultados: Cada g