La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Se mostrarán imágenes y se harán preguntas relacionadas con la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Actividad de anticipación: Los alumnos escribirán en sus cuadernos lo que saben acerca de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Se entregará a los alumnos un texto breve sobre los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente, y se les pedirá que lo lean en voz alta y lo comenten en parejas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para realizar una investigación sobre algún conocimiento o práctica de los pueblos originarios relacionada con los seres vivos y el medio ambiente. Cada grupo elegirá un tema y realizará una búsqueda de información en libros, revistas o internet.


• Análisis de