La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

FELIPE MENDEZ
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Objetivo (PDA): Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos un video introductorio sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.



  • Planteamiento del problema: Se les planteará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos prevenir los desastres causados por los movimientos de las placas tectónicas en nuestro entorno?"



  • Lluvia de ideas: Se les pedirá a los estudiantes que compartan sus ideas sobre cómo se relacionan las placas tectónicas con los desastres naturales y cómo podrían prevenirlos.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre las placas tectónicas y su relación con la sismicidad y el vulcanismo en México y el mundo. Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos en línea.



  • Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y discutirán las relaciones encontradas entre las placas tectónicas y los desastres naturales.



  • Elaboración de argumentos: Cada grupo elaborará argumentos sólidos que expliquen la relación entre las placas tectónicas y las regiones sísmicas y volcánicas, y cómo esto puede ayudar a fortalecer la cultura de la prevención.




Fase 3: Cierre



  • Presentación de argumentos: Cada grupo presentará sus argum