La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: La población de primer año de secundaria tiene deficiencias en lectoescritura, lo que dificulta su capacidad de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en la historia de la vida en la Tierra.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Introducir a Darwin y Wallace como científicos que estudiaron la biodiversidad y presentar sus principales aportaciones.


• Realizar una lectura guiada sobre la teoría de la evolución de Darwin y cómo se relaciona con la biodiversidad.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas para asegurar la comprensión de los conceptos principales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en nuestro entendimiento de la biodiversidad.


• Plantear una pregunta abierta para que los estudiantes reflexionen sobre cómo ha cambiado la percepción de la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.


• Presentar a los estudiantes una serie de imáge