Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Alfredo Duran
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: La producción excesiva de basura, provoca contaminación del aire, del suelo y del agua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes culturas y pueblos originarios de América y el mundo. Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre lo que observan y lo que conocen sobre estas culturas. (15 minutos)

  • Exposición de información sobre un pueblo originario o comunidad indígena de América. Los alumnos tomarán notas sobre su forma de vida, costumbres, tradiciones y su relación con el medio ambiente. (15 minutos)

  • Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y tendrán como tarea investigar sobre diferentes pueblos originarios de América y su relación con el medio ambiente. (15 minutos)


Sesión 2:



  • Reflexión grupal sobre la problemática de la producción excesiva de basura y su impacto en el medio ambiente. Los estudiantes deberán compartir sus ideas y opiniones. (10 minutos)

  • Actividad de investigación: Los grupos de estudiantes presentarán la información recopilada en la sesión anterior sobre pueblos originarios y su relación con el medio ambiente. (20 minutos)

  • Análisis de las soluciones propuestas por