Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física
Isaac Flores
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física
Sesión 1: ¿Por qué es importante comer saludable?
Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Matemáticas, Ciencias Naturales, y Educación Física.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de comer alimentos saludables, beber agua potable y hacer actividad física".
- Planteamiento del problema: "¿Por qué creen que es importante comer saludable?".
Exploración (15 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles beneficios de una alimentación saludable.
- Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.
- Fomento de la participación de todos los estudiantes, respetando sus aportes y opiniones.
Indagación (20 minutos)
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Asignación de recursos como libros, revistas, dispositivos electrónicos, etc., para que los estudiantes investiguen sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.
- Análisis de la información encontrada y elaboración de conclusiones por parte de cada grupo.
Cierre (5 minutos)
- Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.
- Reflexión sobre la importa