Introducción al tema de suma y resta

fernanda alanis
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y explorar cómo estas operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema de suma y resta, como un juego de sumas y restas rápidas.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las operaciones de suma y resta, y si saben cómo están relacionadas entre sí.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre suma y resta.

    • Explicar de manera sencilla y clara en qué consisten estas operaciones, utilizando ejemplos concretos.

    • Mostrar cómo la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, cómo al sumar un número y después restarlo se obtiene el número original.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido en la sesión y respondan a la pregunta inicial sobre la relación entre suma y resta.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.




Sesión 2: Aplicación del algoritmo convencional para sumar y restar


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional para resolver problemas de suma y resta que involucren números naturales de hasta tres cifras.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos problemas de suma y resta que involucren números naturales de hasta tres cifras.

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